Teorija dječjeg razvoja odnosi se na to kako se djeca mijenjaju i rastu tijekom djetinjstva. U njemu postoje različiti aspekti u rasponu od socijalnog, emocionalnog, do kognitivnog. Zanimljivo je da poznavanje ovih stvari može predvidjeti djetetov karakter u odrasloj dobi. Razumijevanjem razvoja djece, zatim uvažavanjem kognitivnih, emocionalnih, fizičkih, društvenih i obrazovnih aspekata od rođenja do odrasle dobi. Postoje razne teorije vezane uz to koje su pokrenule različite ličnosti. Svaka teorija ima svoja načela.
Vrste teorije razvoja djeteta
Nekoliko vrsta teorija koje detaljnije istražuju razvoj djeteta su:
1. Teorija Sigmunda Freuda
Prema teoriji psihoseksualnog razvoja Sigmunda Freuda, vjeruje se da iskustva iz djetinjstva i podsvjesne želje utječu na ponašanje osobe. Prema Freudu, sukobi koji se događaju u tim fazama utjecat će daleko u budućnost. Nadalje, Freudova verzija teorije dječjeg razvoja navodi da će u dobi svakog djeteta točka požude ili libida također biti drugačija. Primjerice, počevši od 3-5 godina, djeca prepoznaju svoj seksualni identitet. Zatim će u dobi od 5 godina do puberteta ući u latentnu fazu učenjem o seksualnosti. Ako dijete ne uspije završiti ovu fazu, to može utjecati na njegov karakter kada odraste. Osim toga, Freud je također rekao da je priroda osobe u velikoj mjeri određena onim što je doživjela od svoje 5. godine.
2. Teorija Erika Eriksona
Psihosocijalna teorija potječe od Erika Eriksona i do sada je među najpopularnijima. U teoriji postoji 8 faza psihosocijalnog razvoja osobe koje su usmjerene na društvenu interakciju i konflikt. Ako se Freudova teorija usredotočuje na seksualni aspekt, prema Eriksonu, društvena interakcija i iskustvo su odlučujući čimbenik. Ovih osam faza razvoja djeteta opisuju proces od djetinjstva do smrti. Sukobi s kojima se suočava u svakoj fazi utjecat će na njegov karakter kao odrasle osobe. Svaka kriza može biti prekretnica za promjenu stava osobe ili tzv
problematično unutarnje dijete.3. Teorija ponašanje
Prema ovoj perspektivi, svo ljudsko ponašanje može se objasniti upućivanjem na utjecaje okoline. Ova se teorija usredotočuje na to kako interakcije s okolinom utječu na karakter osobe. Glavna razlika od drugih teorija je u tome što ignorira aspekte kao što su osjećaji ili misli. Primjeri teoretičara
ponašanje ovo je John B. Watson, B.F. Skinner i Ivan Pavlov. Usredotočuju se na iskustvo osobe tijekom njezina života koje igra ulogu u oblikovanju njezina karaktera kada odraste.
4. Teorija Jeana Piageta
Piaget je imao kognitivnu teoriju razvoja djeteta, njegovu usredotočenost na mentalni sklop osobe. Piagetova glavna ideja je da djeca misle drugačije od odraslih. Osim toga, nečiji se misaoni proces također smatra važnim aspektom koji određuje način na koji čovjek razumije svijet. U Piagetovoj teoriji kognitivnog razvoja, faze su podijeljene na:
- 0 mjeseci-2 godine (senzomotorni stadij)
Dječje znanje ograničeno je na senzornu percepciju i motoričku aktivnost
- 2-6 godina (predoperativna faza)
Djeca uče koristiti jezik, ali ne razumiju logiku
- 7-11 godina (konkretna operativna faza)
Djeca počinju razumjeti kako logično razmišljati, ali ne razumiju apstraktne pojmove
- 12 godina - odrasla osoba (formalna operativna faza)
Sposobnost razmišljanja o apstraktnim konceptima, praćena sposobnošću logičkog razmišljanja, deduktivne analize i sustavnog planiranja
5. Teorija Johna Bowlbyja
Jedna od najranijih teorija društvenog razvoja iznesena, Bowlby vjeruje da rani odnosi između djece i njihovih skrbnika igraju važnu ulogu u njihovom razvoju. Zapravo, to će nastaviti utjecati na društvene odnose tijekom njegova života. Prema Bowlbyjevoj teoriji djeca se rađaju s potrebom za
prilozima ili naklonosti. Zato djeca žele uvijek biti blizu svojih skrbnika, a zatim biti nagrađena zaštitom i ljubavlju.
6. Teorija Alberta Bandure
Psiholog Albert Bandura iznio je teoriju socijalnog učenja koja vjeruje da djeca dobivaju informacije i
vještina promatranjem ponašanja ljudi oko sebe. Međutim, promatranje toga ne mora uvijek biti izravno. Djeca koja vide ponašanje drugih ljudi ili izmišljenih likova u knjigama, filmovima i drugima također mogu naučiti društvene aspekte. Promatranje i viđenje ovog primjera postalo je važan dio Bandurine teorije.
7. Teorija Leva Vigotskog
Vygotsky je pokrenuo teoriju koja je bila vrlo utjecajna, posebno u području obrazovanja. Prema njegovim riječima, djeca aktivno uče kroz neposredna iskustva. Ova sociokulturna teorija također navodi da roditelji, skrbnici i vršnjaci također igraju važnu ulogu. Ova teorija naglašava da je učenje proces koji se ne može odvojiti od društvenih aspekata. Kroz interakciju s drugim ljudima, tu se događa proces učenja. Ne smatraju se sve od ovih sedam teorija dječjeg razvoja još uvijek relevantnima za trenutnu situaciju. Moguće je kombinirati različite teorije i perspektive kako bi se razumjelo kako djeca rastu, djeluju i govore. [[Povezani članak]]
Bilješke iz SehatQ-a
Naravno, potrebno je uzeti u obzir i druge čimbenike poput fizičkog i mentalnog rasta. Za daljnju raspravu o razvoju djeteta i njegovim fazama,
pitajte izravno liječnika u aplikaciji za obiteljsko zdravlje SehatQ. Preuzmite sada na
App Store i Google Play.
